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2022成人高考专升本《大学语文》复习(汉字读音字形篇)

摘要 橙鹿学历宝整理了2022成人高考|专升本《大学语文》复习资料,本篇是汉字读识、词语成语复习篇,希望可以帮助到您。

汉字读音

考查形式:下列词语中,读音全都相同/读音不完全相同/读音全都正确/读音完全不相同的一组。

要求:识记现代汉语普通话的字音。

注意:

(1)读准形声字。如:歼(jiān)灭,刹(chà)那,粗犷(guǎng),发酵(jiào);

(2)比较形似字。如:填(tián)空—慎(shèn)重—缜(zhěn)密—嗔(chēn)怒;

(3)留心多音多义字。如:咽(yān)喉;吞咽(yàn);哽咽(yè);

(4)辨析习惯性误读。如:档(dàng)案,应(yīng)届,惩(chéng)罚,痉挛(jìng luán)。

做题技巧:反向排除法。

字形

考查形式:下列词语中,找出有错别字/没有错别字/只有一个错别字/有两个错别字的一组。

要求:掌握现代汉字字形。

错别字情况:

(1)笔画错误。如:歩伐(步);

(2)偏旁错误。如:狭獈(隘);

(3)形近、音近、义近致误。如:肆业(肄),题纲(提),串插(穿)。

做题技巧:依义辨形、依形析字;依据词结构析字。

正确使用常见词语

同义词辨析:

(1)词义的轻重程度不同。如:“希望”“期望”“渴望”一个比一个程度重;

(2)词义范围大小不同。如:“事情”比“事故”范围大;

(3)具体与概括不同。如:“书”是具体的,“书籍”是概括的;

(4)词的感情色彩不同。如:“教诲”是褒义的,“教训”“人”是中性的,“家伙”是轻蔑的;

(5)语体色彩不同。如:“黎明”是一般用语,“拂晓”一般用于军事上;

(6)适应对象不同。如:“爱戴”对上,“爱护”对下;

(7)词的搭配关系不同。如:说话用“含糊”,字迹用“模糊”,不能对换。

近义词辨析:

(1)要求:掌握相近词义在不同场合的应用。如:颁布、颁发——颁布侧重于公布,对象往往是法令、条例等;颁发侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等;

(2)技巧:一般可以从意义、色彩和功能三方面着手进行辨析。

成语的使用:

(1)弄清成语的来源、故事内容及本来意义;

(2)明确成语所指对象及适用范围;

(3)分析成语的感情色彩;

(4)辨明成语的细微差别;

(5)注意成语语义与句中其他词语的意义重复。

辨识并修改病句

语序不当:

(1)前后语序颠倒、不对应;

(2)几个定语都不带“的”的一般顺序:领属性定语+指示代词+数量短语+形容词+名词(中心语);

(3)多项状语的一般顺序:表时间、原因、目的等的词或短语+表状态以外的形容词和一般副词+表地点、方向的词或短语+表状态的形容词+动词(中心语)。

搭配不当:

(1)共用主语、宾语;

(2)定语和中心与的搭配问题。

成分残缺或赘余:

(1)成分残缺造成句型不完整,缺乏主谓宾等;

(2)词汇多余。

结构混乱:

(1)结构纠缠不清、结构含混、不整齐(句式不均衡)、不全、未完等情况;

(2)重复啰唆。

表意不明:

(1)说话过程中不同的逻辑停顿,句子可以理解为不同的含义;

(2)时间状语不明确。

不合逻辑:

(1)“自相矛盾”、“以偏概全”、“主客倒置”、“否定与肯定不一致”、“一面与两面不对应”、“范围大小不一样”等;

(2)平行关系和包含关系。如:“文教工作者”与“中小学教师”之间不能用“和”。

语言运用简明、连贯、得体

考查形式:

(1)承接题:只给上句,要求选择与之衔接相连贯的下句;

(2)排序题:给若干句子,按语意连贯排成一段话;

(3)嵌入题:给定上下文,确定了语境,要求在其中嵌入一句。

语言的表达要求:准确、鲜明、生动:

(1)话题统一;

(2)表述合手事理、语境,不能出现前后、主次颠倒等情况;

(3)前后照应。

语言运用要求:简明、连贯、得体:

(1)用语要看对象;(如敬辞、谦辞的选用)

(2)用语要注意场合;(有严肃,有诙谐)

(3)用语要注意表达方式;(让人容易接受,不生硬、无礼)

(4)用语要考虑目的。

常见的修辞方法:

修辞;比喻;比拟;借代;夸张;排比;对偶;设问;反问。


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