2022年专升本教育学知识点归纳

教师与学生

识记

教师的职业特点：职业角色的多样化。（传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、朋友、研究者、班集体的领导者、心理辅导者）

学生的本质特点：①是以系统学习间接经验为主、②是具有主体性的人,具有独立性,选择性,和调控性、③具有明显的发展特征

教师劳动的特点：

复杂性和创造性

复杂性：①教育目的的全面性②教育内容的多样性③劳动对象的差异性

创造性①因材施教②不断更新教学方法③需要教育机智

连续性和广延性

长期性和间接性

主体性和示范性

教师劳动方式的个体性和劳动成果的主体性

教师的职业专业化的内容和重要性

内容：①在实践中提升教师道德素养，在教学中践行道德教育、②提升学科素养，创新教学实践、③健全教师的培养体系，系统化的培养合格的人民教师、④坚持终身学习，引导终身学习

重要性：①教师专业化发展是提高教育质量的关键、②教师专业化发展是教育改革的原动力、③教师专业化发展是提高学校凝聚力的核心要素、④教师专业化发展是学生发展的根本保障。

以人为本的学生观

学生是发展的人：①学生的身心发展是有规律的、②学生具有巨大的发展潜能、③学生是处于发展中的人。

学生是独特的人：①学生是完整的人、②每个学生都有其自身的独特性、③学生和成人之间存在着巨大的差异性

学生是具有独立意义的人：①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在、②学生是学习的主体、③学生是责权的主体。

树立正确的教师观：

教师角色的转变：①从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者。

②从教学和研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

③从教学和课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者。

④从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

教师行为的转变：①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

②在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。

③在对待自我上，新课程强调反思。

④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

结合实际说明师生良好关系的建立：

教师方面：①了解和研究学生、②树立正确的学生观、③提高自身素养、④发扬教育民主、⑤热爱、尊重学生，公平对待学生、⑥主动与学生沟通，善于与学生交往、⑦正确处理师生矛盾、⑧提高法律意识，保护学生的合法权益。

学生方面：①正确认识自己、②正确认识教师

环境方面：①加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性、②加强学风建设，促进良好学风养成。